ROTEIRO DE AULA PRÁTICA – RESSONÂNCIA MAGNÉTICA
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: Ressonância Magnética
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:
✓ Conhecer as aplicações clínicas das ponderações de imagens: conceitos, física da formação da imagem e ponderações da imagem;
✓ Adquirir noções de como realizar as programações dos exames;
✓ Conhecer a importância da segurança dentro do setor de ressonância magnética.
INFRAESTRUTURA
Instalações:
Computador com acesso à internet
Materiais de consumo:
Descrição Quantidade. de materiais por procedimento/atividade
NSA
Software:
Sim ( ) Não ( X )
Em caso afirmativo, qual?
Pago ( ) Não Pago ( X )
Tipo de Licença: NSA.
Descrição do software:
NSA
Equipamento de Proteção Individual (EPI):
NSA
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Procedimento/Atividade Nº 1
Atividade proposta:
Conceitos, física da formação e ponderações da imagem:
Conhecer as aplicações clínicas das ponderações de imagens; Conceitos, física da formação e ponderações da imagem.
Procedimentos para a realização da atividade:
Para nossa primeira atividade vamos observar as imagens abaixo atentamente.
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA
A imagem de RM não se forma a partir de um único eco (sinal) coletado. É preciso receber ou coletar várias vezes o mesmo sinal que vem de um corte do corpo do paciente para que, ao final de uma dada quantidade de ecos coletados, seja possível reconstruir uma imagem com a qualidade desejada.
1- Como TR (tempo de repetição) e TE (tempo de eco) se relacionam na formação de imagens?
2- Descreva as ponderações T1, T2 e DP, mostradas nas imagens acima.
3- Quando o assunto é a Segurança em Ressonância Magnética (RM), há diversos fatores relacionados às instalações do setor, mas principalmente quando envolve os colaboradores e pacientes, existem condições que merecem atenção e que nunca podem ser esquecidos ou ignorados. Um pequeno descuido pode facilmente causar um acidente, provocar ferimentos graves e até mesmo óbito, provocando danos irreparáveis em alguns casos. Levando em consideração essas circunstâncias, aponte 3 medidas de segurança para o paciente e para o colaborador, enfatizando a importância dessas precauções.
4- A imagem acima do lado esquerdo (A) e direito(B), respectivamente, são imagens em:
5- Vamos preencher os campos A, B, C, D, E e F da imagem abaixo, que corresponde a um aparelho de RM.
6- Cite 3 exemplos de doenças cerebrais diagnosticadas através da RM, acrescentando pelo menos uma imagem. Comente se é necessário o uso do contraste e por quê?
Checklist:
As tarefas foram concluídas com êxito?
Você foi capaz de conhecer o equipamento dentro do setor de Ressonância Magnética?
Você foi capaz de diferenciar TR, TE, T1, T2 e DP?
Você foi capaz de aprender a importância da segurança dentro do setor de RM?
RESULTADOS
Resultados da aula prática:
Orientações para o envio da atividade:
- O resultado de aprendizagem da aula prática deverá ser registrado em forma de um relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual.
- A postagem do arquivo final deve ser em um único arquivo, formato DOC (Word ou editor de textos);
- Responda detalhadamente as questões propostas na Atividade 1.
- O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho encaminhado, caso você encaminhe um novo arquivo, ele irá sobrepor e apagar o arquivo encaminhado anteriormente;
- Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica, obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso.
- Não existe prorrogação para a postagem da atividade;
- O trabalho será realizado individualmente.
Não deixe de participar de todas as tarefas! Elas serão determinantes para o aprendizado das técnicas.
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